2023年人教版数学五升六暑期衔接训练:第3讲质数和合数、奇数和偶数

日期: 2024-05-09 五年级下学期数学

单选题

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当a是自然数时,2a+1一定是(    )
A、 合数
B、 偶数
C、 奇数
D、 质数
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10以内的所有质数的和是一个(    )。
A、 合数
B、 偶数
C、 奇数
D、 无法确定
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一个正方形的边长为质数,这个正方形的面积一定是(    )。
A、 偶数
B、 奇数
C、 质数
D、 合数
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12的质因数相乘是(   )。
A、 12=2×2×3
B、 12=3×4
C、 12=1×2×2×3
D、 2×2×3
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下列式子一定正确的是(    )。
A、 合数×奇数=质数
B、 偶数+奇数=奇数
C、 奇数+质数=偶数
D、 质数×质数=奇数
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“哥德巴赫猜想”被誉为“数学皇冠上的明珠”,内容是“任何大于2的偶数都可以表示成两个质数之和”。下面所举的四个例子,符合哥德巴赫猜想的是(    )。
A、 6=1+5
B、 7=2+5
C、 10=3+7
D、 12=4+8
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“1×3×5×……×99×2”的积是(    )。
A、 奇数
B、 质数
C、 偶数
D、 无法确定
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下面说法正确的是(    )。

①在1,2,3,4,5……中,不是奇数就是偶数

②一个自然数越大,它的因数就越多

③一个数是9的倍数,这个数不一定是3的倍数

④m÷8=n,(m,n为非零自然数)那么m是n的倍数,n是m的因数

A、 ①②
B、 ①④
C、 ②③
D、 ③④

填空题

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一个九位数,最高位是最大的一位数,百万位是最小的质数。十万位是最小的合数,百位是最小的奇数,十位是24和6的最大公因数,其他数位上都是0,这个数写作;省略万位后面的尾数约是万。
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在1、11、12、21、22这五个数中,奇数有,偶数有,质数有,合数有;既是2的倍数又是3的倍数的数是,将21分解质因数为
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六一儿童节,爸爸给姐弟两人共发了51元微信红包,如果弟弟抢的红包钱是奇数,那么姐姐抢的红包钱是(填“奇数”或“偶数”),你的理由是
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一个两位数4□,它既是2的倍数,又有因数3,这个数最大是,将它分解质因数是
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五个连续自然数中间一个数是a,那么这五个数的和是。如果三个连续偶数的和是30,那么最大的一个偶数是
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晚上小名家开着灯吃晚饭,顽皮的弟弟按了5下开关,这时灯是(填“开”或“关”);如果按了50下呢,这时灯是(填“开”或“关”)。
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阳阳问爸爸的手表多少钱,爸爸说:“是一个四位数,最高位既是奇数又是合数,百位上是最小的质数和最小合数的和,最低位既是偶数又是质数,剩下一个位既不是质数也不是合数。”这块手表元。
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下面是一道有余数的整数除法算式:A÷B=C……R若B是最小的合数,C最小的质数,则A最大是,最小是
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六一班组织30名同学分成甲、乙两队进行拔河对抗赛。如果甲队人数为奇数,那么乙队人数为数;如果乙队人数为偶数,那么甲队人数为数。
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一个长方形的长和宽的厘米数都是质数,这个长方形的周长是50cm ,这个长方形的长和宽分别是cm和cm。
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下图大正方形中,三个涂色图形周长的和是36厘米,大正方形的面积是平方厘米。如果有n个这样的大正方形拼成一个长方形,这个长方形的周长数值是个数(在括号里填“奇”或“偶”)。

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哥德巴赫猜想被称作数学皇冠上的明珠,这个猜想是这样的:任何大于2的偶数都可以表示成两个素数之和。我国著名数学家陈景润在这个猜想的基础上取得重大突破。他证明了:任何大于2的偶数都可以表示成两个质数的乘积与一个质数之和。例如12=2×5+2,40=3×11+7。国际上称它为“陈氏定理”。请将下面的偶数表示成几个质数的乘加算式:

20=×+,46=×+

计算题

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找出下面的合数,再分解质因数。

49       37       18         53      92

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把下面各数分解质因数。

解决问题

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小红家的电话号码是一个七位数,第一位是最小的质数;第二位是5的最小倍数;第三位是偶数但不是合数;第四位只有因数1和3;第五位既不是质数,也不是合数;第六位是一位数中最大的合数;第七位是最小的合数。小红家的电话号码是多少?
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将上面的数填入下面相应的位置。

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红光小学五(1)班有43名同学,现在派他们到4个社区参加志愿者服务活动,每个社区要派奇数名同学,你能够分配一下任务吗?说说你的理由.
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为了规范共享单车的摆放,整体提升城市形象,城市管理部门在公共区域指定了一个长方形场地作为专用停车场。规划后发现这个场地的长和宽的数值正好都是质数,并且周长是36m,这个长方形停车场的面积最大是多少平方米?
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下表中的a、b、c表示3个连续的奇数。

a

b

c

a+b+c

       
       
       
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有标着1­~100号关闭状态的照明灯,现有1~100号共100个小朋友依次去按照明灯的开关按钮。首先1号小朋友将是编号是1倍数的照明灯按钮都按了一次,此时所有灯都亮了。第二次由2号小朋友将编号是2倍数的照明灯按钮都按了一次,此时编号是2倍数的灯被按了两次,全部灭了。就这样,3号小朋友将编号是3倍数的照明灯按钮都按了一次,接着4号小朋友,5号……一直到100号小朋友将编号是100倍数灯的开关按钮按了一次。
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