天津市重点中学2022-2023学年高三下学期历史第四次月考试题

 2022年，三星堆青铜人头像（下图）成为“网红”，沉睡三千年，一醒惊天下。这些高鼻深目、阔嘴大耳、耳朵上还有穿孔的青铜器，没有留下文字信息，不属于中原青铜器的任何一类。这体现出中华文明的特点是（ ）

殷商后期，各部落侯国向王室交纳的贡品数量增多，种类也增加了，如牲畜、野兽、货币、谷物、奴隶、占卜用的龟甲、兽骨等；商王每日必定占卜，以人作为祭品，敬酬鬼神。上述这些现象体现出商朝（ ）

《诗经》是我国最早的诗歌总集，它保存了相当数量的农事诗，不仅《豳风七月》等民歌包含了丰富的农事信息，而且祭祀用曲《周颂丰年》《周颂嘻嘻》等也直接反映了统治者对农业生产和农民的关注。由此可知，《诗经》（ ）

秦始皇曾公开宣称“上农除末”。里耶秦简记载，一个叫“枯”的士伍（身份称谓）因娶商人女儿为妻，竟受到戍边四年的严厉处罚。这些举措旨在（ ）

交通的发展促进了国家的政治、经济和文化进步。以下为某朝代交通状况图，对其解读正确的是（   ）

①驰道更加有利于中央以文书推行行政管理        ②五尺道便于中原与西南地区经济文化交流

③直道直接沟通了该朝都城与草原丝绸之路        ④构成以洛阳为中心遍布全国的驿路交通网

司马迁著《史记》、班固撰《汉书》均为私人撰著。而魏晋以来，国家任用史官负责修撰本朝或前朝历史，甚至皇帝亲自参与、由宰相主持，这说明官修史书（ ）

如图所示为汉代画像砖中的考绩场景，郡国地方每到年底都要进行“上计”，向中央报告生产、税收、财务、户口、刑狱等事宜，并接受考课。这表明汉代（ ）

公元前334年，亚历山大以希腊——马其顿联军统帅的身份开始了对波斯帝国的征服。亚历山大将原来波斯帝国的版图据为已有，希腊文化成为凌驾于当地文化之上的强势文化。同时，他还把东方大量的学术资料带到希腊。这反映出（ ）

公元前272年，罗马征服了意大利半岛，被征服的意大利人没有罗马公民权，而公民权意味着占有土地的权利和机会且具有排他性。约公元前124年，“拉丁官员法”的颁布使得意大利人在拥有本土权利的前提下，可以获得罗马公民权。这一转变（ ）

阿拉伯帝国所占领的埃及美索不达米亚等地区文明高度发达，阿拉伯帝国兴起了翻译运动，在整理和翻译过程中，阿拉伯的哲学家们从希腊哲学中吸取了丰富营养。这一运动（ ）

蔗糖起源于亚洲，1430年，葡萄牙与意大利商人将蔗糖种植引入到马德拉群岛（非洲西海岸），随后扩展到其他大西洋岛屿。16世纪初蔗糖被引入到巴西，从而使其在整个近代早期成为一种重要的国际商品。这反映出（   ）

17世纪以来，英国的济贫院可以在院外对流浪者、失业者提供救济，老弱病残和失业壮汉都可以获得救济。19世纪30年代末以后，英国停止了济贫院外的救济活动，对有能力的劳动者的户外救济被禁止。这一变化（    ）

观察下图，解读正确的有（ ）

①农业和工业的就业人口所占比重下降

②从事服务业的人口所占比重增加

③美国大量劳动力从生产线上退下来缘于它最先建立“福利国家”

④两国社会结构的巨大变化得益于科学技术的新发展

 1962年，美国总统肯尼迪要求国家安全委员会成员必须阅读《8月的枪声》，该书叙述了萨拉热窝事件后发生的一系列很小的、不重要的事件，最终导致了历史上最骇人听闻的军事冲突。肯尼迪想让国家安全委员会重视（ ）

20世纪80年代，联邦德国政府调整社会保障政策，推迟养老金随工资增长而提高的时间，同时严审申请养老金的条件，增加个人交纳额度。上述政策的主要目的是（    ）

阅读材料，完成下列要求。

材料一：《孟子》中记载了孟子与其学生关于法律问题的讨论。学生问：“舜做天子后，假如其父杀人，舜的法官该怎么办呢？”孟子回答：“抓起来就行了。”学生又问：“难道舜不阻止法官吗？”孟子说：“舜怎么能阻止呢？法官是按职责办事。”学生问：“那舜又该怎么办呢？”孟子说：“舜应当放弃天子之位，毫不顾惜。然后偷偷也背上父亲逃到海边住下，一辈子都很快乐，把曾经做过天子的事情忘掉。”

——据《孟子》

材料二：公元前399年，苏格拉底被雅典陪审法庭以亵渎神明与蛊惑青年的罪名判处死刑。他与他的弟子们都认为判决不公。当弟子们安排苏格拉底逃走时，他却认为，虽然逃走是一种正义，但审判过程符合雅典法律程序，遵守合法的判决也是正义的要求，而且是更大的正义，因为如果拒服从判决，就等于践踏法律，倘若人人都以自己认为的正义为借口而任意践踏法律，社会秩序将混乱不堪，城邦将无法存在。最终他选择在弟子面前饮下毒药，从容赴死。

——摘编自（古希腊）柏拉图《苏格拉底的申辩》

阅读材料，完成下列要求。

材料一

    从公元前1世纪建立，到公元4世纪末分裂，罗马帝国地跨欧、亚、非三大洲，设置行省管理意大利半岛之外的地区。罗马民族在政治上处于主导地位，意大利以外的人（希腊人除外）被称为“蛮族”。什么是罗马民族呢，那就是罗马人和意大利人，他们在语言、经济和文化上关系密切，也是共同打下帝国天下的核心力量。据一种比较适中的估计，整个帝国人口约5400万，意大利约有人口600万。行省拥有不同程度的自治权。不断成熟的罗马法通行于帝国全境，但整个帝国的罗马化程度很浅，罗马人使用的拉丁语，在帝国东部只在政府机关和城市中通行，广大农村则仍是各自语言的世界。

——摘编自刘家和、王敦书《世界史》（古代史编上卷）

材料二

    汉武帝强化中央集权，至东汉末，全国百余郡，实施统一制度、法令。通过察举制度的实施，构建起研习儒经、崇尚教化、执行统一政策的士大夫官僚队伍。汉朝盛时“编户齐民”有5900多万人，儒家倡导的忠义孝悌等伦理，成为民众日常行为的规范。汉朝境内的百姓，不复以“燕人”“齐人”“秦人”相区别，而是“某郡某县”人，他们虽方言有异，却使用着统一的不因语言差异而改变的文字。经历两汉四个多世纪的统治，统一的观念深入人心，“书同文、车同轨、人同伦”，在先秦以来华夏融合的基础上，汉朝境内的人们逐渐被称为“汉人”。

——据《汉书》《后汉书》等

阅读材料，完成下列要求。

材料

凡读本书请先具下列诸信念：

一，当信任何一国之国民，尤其是自称知识在水平线以上之国民，对其本国已往历史，应该略有所知。

二，所谓对其本国已往历史略有所知者，尤必附随一种对其本国已往历史之温情与敬意。

三，所谓对其本国已往历史有一种温情与敬意者，至少不会对其本国已往历史抱一种偏激的虚无主义，亦至少不会感到现在我们是站在已往历史最高之顶点，而将我们当身种种罪恶与弱点，一切诿卸于古人。

四，当信每一国家必待其国民备具上列诸条件者比数渐多，其国家乃再有向前发展之希望。

——钱穆《国史大纲》（1940）

评析材料中的观点（任意一点或整体），得出结论。（要求：结论不能重复材料中观点，持论有据，论证充分，表述清晰。）