单项选择题(下列各题的答案中,只有一项是符合题目要求的,请选出该答案,每小题2分,共28分)
①个人的生存和发展离不开社会
②个人只要在社会中生活,就能成为合格的社会成员
③社会为个人的成长提供支持
④社会是由个人组成的,社会离不开个人
- A、 ②③
- B、 ①③
- C、 ①④
- D、 ②④
- A、 地缘关系、业缘关系、血缘关系
- B、 血缘关系、地缘关系、业缘关系
- C、 地缘关系、血缘关系、业缘关系
- D、 血缘关系、业缘关系、地缘关系
- A、 不遵守规则的人都不会自我反省
- B、 必须坚定信仰,不对规则提出异议
- C、 遵守规则只需要监督、提醒、奖惩等外在约束
- D、 遵守规则需要自律,将规则作为自己的行动准绳
实行车票实名制的,年满6周岁且未满14周岁的儿童应当购买儿童优惠票;年满14周岁的儿童,应当购买全价票。未实行车票实名制的,身高1.2米且不足1.5米的儿童应当购买儿童优惠票;身高达到1.5米的儿童,应当购买全价票。 |
以上内容说明( )
①我们要坚定维护规则,捍卫规则
②社会生活中的规则不是一成不变的
③规则需要随社会发展不断改进和完善
④新的规则更加完善,旧规则的存在没有意义
- A、 ①②
- B、 ①④
- C、 ②③
- D、 ③④
- A、 抵制网络短视频,避免受到不良影响
- B、 努力提高媒介素养,理性参与网络生活
- C、 加强网络平台的监管,净化网络文化环境
- D、 健全相关法律法规,规范网络行业发展
突时,我们的正确态度是( )
- A、 诚实与隐私不能共存,讲诚信就没有隐私,要隐私就做不到诚实
- B、 遵循伦理原则和法律要求,权衡利弊,既恪守诚信,又尊重他人隐私
- C、 不管遇到什么问题,都要绝对保护别人的隐私
- D、 要尊重个人隐私,就无法与别人坦诚交流
①诚信是一个人安身立命之本
②失信于人,就会处处碰壁,甚至无法立身处世
③小事可以不守承诺,只要大事上信守诺言就行
④诚信是我们融入社会的“通行证”
- A、 ①②③④
- B、 ②③④
- C、 ①②④
- D、 ①③④
①直面不足,开开玩笑
②己所不欲,勿施于人
③善待他人,欣赏他人
④换位思考,与人为善
- A、 ②③④
- B、 ①②④
- C、 ①③④
- D、 ①②③
①提高文明素养,举止规范稳重
②守护社会公德,遵守公共秩序
③学会换位思考,体会他人感受
④违反宪法法律,会受刑罚处罚
- A、 ①②③
- B、 ①②④
- C、 ①③④
- D、 ②③④
案例 | 判断 |
①韩某非法收购和出售珍贵、濒危野生动物,被判处有期徒刑6年 | 刑事违法行为 |
②新冠肺炎疫情期间,高某、路某为逃避隔离,网购假出入证,被治安拘留。 | 民事违法行为 |
③张某在网上散布谣言,损害他人名誉,被要求赔礼道歉。 | 行政违法行为 |
④某工厂排放处理不达标工业废水,环保部门依法对其作出处罚。 | 行政违法行为 |
- A、 ①②
- B、 ①④
- C、 ②③
- D、 ③④
判决书(摘选) 本院认为,被告人郑某某在送交快递过程中,多次窃取他人物品……据此,依照……之规定,判决如下: 被告人郑某某犯盗窃罪,判处拘役四个月,并处罚金人民币2000元…… |
①判决的依据是《中华人民共和国民法典》
②刑罚处罚性是犯罪的本质特征,拘役和罚金既是主刑,又属于附加刑
③被告人郑某某多次窃取他人物品具有严重社会危害性
④司法是捍卫社会公平正义的最后一道防线
- A、 ①②
- B、 ①③
- C、 ②③
- D、 ③④
①只要你想学习,在网络上随时可以找到学习资源和指导者
②网络可以为我们的学习提供便捷的条件
③我们只要正确利用网络,网络便能够为我们带来益处
④网络可以为我们解决实际学习中的一切问题
- A、 ①②③
- B、 ①②④
- C、 ②③④
- D、 ①②③④
①要认真学习、自觉遵守交通法规,积极维护交通秩序
②要积极参加文明交通公益活动,宣传文明出行理念
③发现交通违法行为,要主动劝阻,积极向有关部门举报
④对涉及在校生“电摩”的一律抄告学校,并责令家长、监护人加强管教
- A、 ①②③④
- B、 ①②③
- C、 ②③④
- D、 ①②④
分享题。(6分)
请运用所学知识简要谈谈:你怎样做一个文明有礼的广元人?
辨析题。(8分)
资讯:2023年3月,国家网信办开展“清朗·规范重点流量环节网络传播秩序”系列专项行动,把“网络戾气”列为整治重点之一,对网络评论区进行严管。 | |
留言区: 正义之师 评论区就是让大家自由说的空间,严管太没必要。 茶余饭后 网络戾气影响太坏,青少年应该远离网络。 |
链接:网络戾气,是指网络上一种极端的心理或风气。
请运用所学知识分别对两位网民的观点进行评析。
分析说明题。(10分)
材料二:下列是“中小学校园欺凌事件调查表”。请依据表格内容,回答问题。
中小学校园欺凌事件调查表 | |
调查事项 | 调查结果 |
校园欺凌事件的起因 | 约有55%由“日常摩擦”引起 |
实施欺凌者的特点 | 不守规矩、视暴力为正义…… |
受欺凌者的表现 | 1/3的人对遭受欺凌习以为常,不会告诉别人;1/4的人表示他们不知道向谁求助;极个别人会乘机“以牙还牙” |